На протяжении первой и второй частей «Методы» аппликатура претерпевает изменения из-за стремления автора давать в начале работы варианты аппликатуры, обеспечивающие максимальную свободу пальцам левой руки. Беспозиционный принцип изложения учебного репертуара раскрепощает мышление будущего исполнителя в поисках художественной аппликатуры, сообразной с музыкальным замыслам композитора.